Publications with the keyword "values"


Bourgeois, A. and Légaré, J.
Valeurs familiales et histoire maritale et familiale des grands-parents en France
Gérontologie et Société, 2008
histoire familiale valeurs relation familiale relation intergénérationnelle grand-parent france / family story values family relation intergenerational relation grandparent france
URL, JabRef BibTex, Abstract
Le lien entre valeurs et comportements démographiques est ici présenté dans le contexte de la grand-parentalité en France. De par leur statut, les grands-parents font, sans contredit, figure de « séniors » expérimentés dans le domaine de la famille, pour avoir vécu à la fois des transitions conjugales et familiales. Leurs valeurs familiales pourraient-elles être plus affirmées du fait de ce statut particulier? L'étude suivante propose d'examiner ces valeurs auprès d'individus nés entre 1926 et 1965, au regard de leur histoire conjugale et familiale, en distinguant les grands-pères des grand-mères appartenant à différentes générations, puis en comparant les valeurs familiales des grands-parents par rapport aux parents sans petit-enfant et aux répondants sans enfant ni petit-enfant, nés au cours des mêmes générations. En premier lieu, toutes les générations de grands-parents ne se ressemblent pas du point de vue des valeurs perçues, surtout les plus jeunes, davantage marquées par la libéralisation des mœurs dès la fin des années 1960. Les jeunes grand-mères se démarquent quelque peu des jeunes grands-pères quant aux solidarités familiales et à l'importance d'avoir des enfants. Par ailleurs, les grands-parents présentent des valeurs familiales un peu plus marquées que les répondants qui n'ont pas de petits-enfants, surtout s'ils sont nés entre 1946 et 1966. Les grands-parents reconnaissent ainsi davantage l'importance d'avoir des enfants que les parents sans petit-enfant et se montrent plus favorables à aider leur enfants adultes.
Vikat, A. and Beets, G. and Billari, F. and Bühler, C. and Corijn, M. and Désesquelles, A. and Fokkema, T. and MacDonald, A. L. and Neyer, G. and Pailhé, A. and Pinnelli, A. and Solaz, A. and Spéder, Z.
Generations and Gender Survey : Towards a better understanding of relationships and processes in the life course
Demographic Research, 2007
economic activity event history family fertility gender generation household panel studies survey values
URL, DOI, JabRef BibTex, Abstract
The Generations and Gender Survey (GGS) is one of the two pillars of the Generations and Gender Programme designed to improve understanding of demographic and social development and of the factors that influence these developments. This article describes how the theoretical perspectives applied in the survey, the survey design and the questionnaire are related to this objective. The key features of the survey include panel design, multidisciplinarity, comparability, context-sensitivity, inter-generational and gender relationships. The survey applies the life course approach, focussing on the processes of childbearing, partnership dynamics, home leaving, and retiring. The selection of topics for data collection mainly follows the criterion of theoretically grounded relevance to explaining one or more of the mentioned processes. A large portion of the survey deals with economic aspects of life, such as economic activity, income, and economic well-being; a comparably large section is devoted to values and attitudes. Other domains covered by the survey include gender relationships, household composition and housing, residential mobility, social networks and private transfers, education, health, and public transfers. The third chapter of the article describes the motivations for their inclusion. The GGS questionnaire is designed for a face-to-face interview. It includes the core that each participating country needs to implement in full, and four optional sub-modules on nationality and ethnicity, on previous partners, on intentions of breaking up, and on housing, respectively. The participating countries are encouraged to include also the optional sub-modules to facilitate comparative research on these topics.

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